Az értelmileg akadályozott tanulók nevelésének-oktatásának támogatása könnyen érthető kommunikációs történetekkel
Fájlok
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
A szakdolgozat középpontjában a könnyen érthető kommunikáció (KÉK) szerepe áll az értelmi fogyatékossággal élő személyek körében. A KÉK jól hasznosítható az értintett személyek nevelése-oktatása során. Különös figyelmet fordítva annak társadalmi beilleszkedést és önállóságot támogató hatásaira. Az elméleti részben ismertetésre kerül a kommunikáció alapfogalma, az értelmileg akadályozott személyek kommunikációs kihívásai, valamint a könnyen érthető kommunikáció alapelvei, szabályai és gyakorlati megvalósításai. Az elmélet-alkalmazó rész keretében nyolc mese található meg, az évszakok témájához kapcsolódva, melyek három különböző szinten kerültek feldolgozásra a képhasználat mértéke szerinti szintezés alapján, hogy az eltérő képességprofillal rendelkező egyének számára megfelelő legyen. A történetek központi szereplője Emma, egy kislány, akinek élethelyzetei nemcsak a készségek fejlesztését segítik, hanem az érzelmi intelligenciát is erősítik, hisz olyan értékeket közvetítenek, mint az empátia vagy az önzetlenség. Az elemzésben megmutatkozik, hogy a mesék mind tartalmukban, mind formájukban megfelelnek a KÉK elveinek, elősegítve az információhoz jutást, valamint annak megértését. A dolgozat javaslatokat is megfogalmaz, a mesék további bővítésére és szélesebb körű felhasználására különböző csoportok körében, valamint arra, hogy ezek az anyagok más intézmények számára is elérhetőek legyenek az esélyegyenlőség előmozdítása érdekében.