"A gyermekek nem azért járnak iskolába, hogy állandóan ridegen csakis ellenőrizzék őket, hanem azért, hogy kapjanak is valami útravalót az élethez […] A szociális kapcsolatokra érzékeny tanárt jellemző néhány tulajdonság: udvariasság, barátságosság, megközelíthetőség, segítőkészség, igazságszeretet, egészséges humorérzék, belső igény az együttdolgozásra és együttszórakozásra" – írja dr. Németh Endre a Hétköznapi aforizmák, elmélkedések című könyvében.Ezek a gondolatok nagyon jól érzékeltetik az Etika és emberismeret tantárgy tanításának alapvető feltételeit, hiszen ezt a "tantárgyat" csakis úgy érdemes tanítani, ha segítjük vele a tanulók eligazodását az életben, önmagukban és társas kapcsolataikban. Meggyőződésem az is, hogy csakis olyan tanár tudja tanítani, aki partnernek tekinti tanítványait, és nem elsősorban tantárgynak tekinti a témák feldolgozását.A serdülő- és ifjúkor érzékenysége, az itt szerzett benyomások egész életre meghatározó jellegűek. Ehhez, a dr. Németh Endre által idézett útravaló adásához járulhat hozzá az Etika tantárgy bevezetése is.Azért is nagyon fontos szerepet tölt/tölthet be a középiskolai korosztály életében a tantárgy tanítása, mert egyaránt hat a tudatos és tudatalatti, az értelmi és érzelmi területekre.A könyv tartalma szabad válogatásra ad lehetőséget a tanár számára saját és a tanulók érdeklődése szerint. A tankönyv címével a tantárgy sokszínűségét szerettem volna érzékeltetni. Mint az üveggyöngyök, olyan sokféle az Emberismeret és etika tartalomköre is.Végezetül álljon itt Sienai Szent Katalintól egy gondolat, ami tulajdonképpen hitvallásunk is lehetne e tantárgy tanításakor:"A szeretet az az édesanya, aki keblén táplálja fiait, az erényeket, szeretet nélkül ugyanis egyetlen erénynek sem lehet élete. Lehet az embernek erényes cselekedete, de a szeretet érzülete nélkül még sincs benne igazság."