Az Y,Z és az Alfa generáció

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorJakabné Kulcsár, Zsuzsa
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2020-04-27T11:26:34Z
dc.date.available2020-04-27T11:26:34Z
dc.date.created2020-04-27
dc.description.abstractA dolgozat a generációs kihívások kutatását tűzte ki céljául, elsősorban a tanulásban akadályozott tanulók nevelése során. Szakirodalmi elemzés során áttekintést kínál a legifjabb generációk bemutatásáról, a gyógypedagógusok szereplehetőségeiről a probléma enyhítésének során. Kitér az olyan lényeges gondolatokra is, amelyek az integrált, inkluzív oktatás fontosságát hangsúlyozzák. Kutatásom során a három legifjabb generáció képviselőivel készítettem interjút, akik tanulásban akadályozott tanulók is egyben. A vizsgálat során ismeretekre tettem szert a különböző generációk szociális kapcsolatairól, digitális eszközhasználatáról, iskolai teljesítményéről, motivációjáról. Az eredmények tükrében megállapítást nyert, hogy a generációs kihívások valós problémát jelentenek a tanulásban akadályozott tanulók nevelése folyamán is.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent36hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/284985
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozott gyermekekhu_HU
dc.subjectgyógypedagógiahu_HU
dc.subjectintegrált neveléshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz Y,Z és az Alfa generációhu_HU
dc.title.subtitleGenerációs kihívások jelentkezése a tanulásban akadályozott tanulók nevelése soránhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)