Szakdolgozatom megírásának célja a mentorrá válás folyamatának és a mentorálási tevékenységnek a vizsgálata. Több kérdésre is kerestem a választ, ennek érdekében interjúkat készítettem kilenc, középiskolában tanító, több éves tanári tapasztalattal rendelkező kollégával. Három közülük olyan tanár, akik jelenleg még csekély mentorálási tapasztalattal rendelkeznek, idén szerzik meg a gyakorlatvezető mentortanár szakvizsgát. Ők technikumban tanítanak, kettő férfi és egy nő. Két olyan kollégával is beszélgettem, akik néhány éve mentorok és négy olyannal is, akik sok éve, évtizedek óta vezetőtanárok gyakorlóiskolában, tehát jóval nagyobb tapasztalatuk van a mentorálás területén, mint a technikumban tanító kollégáknak. Közülük kettő férfi és egy nő. Hárman történelemből, ketten földrajzból, egy kolléganő magyar nyelv és irodalomból, egy angol nyelvből, egy pedig testnevelésből fogadnak jelölteket. Egy kolléganő még nem mentorált. Kutatásom több irányban is kiterjedt. Gyakorlatilag a többéves pályafutás kezdőpontjától a jelenig vizsgáltam a kollégák életpályáját.