Az érzelmi intelligencia egy fontos vezetői kompetencia. A mai világban nincs könnyű feladata egy intézmény vezetőnek. Az intézmény vezetése, a rengeteg adminisztrációs munka mellett, kiemelt feladata a szülőkkel, gyermekekkel való kapcsolattartás, problémamegoldás. Emellett alkalmazottai irányítása, folyamatos fejlesztése. Ma már tudjuk, hogy az emberek értelmi képessége mellett nagyon fontos szerepe van az érzelmi képességnek is. Ezeket a feladatokat csak akkor tudja egy vezető megfelelően elvégezni, ha megfelelő érzelmi intelligencia szinttel rendelkezik. Az érzelmi intelligencia szintünk hozzá segít bennünket, hogy a mentális egészségünk is jól működjön, az életünk rendben legyen. Szakdolgozatom első részében, ismertetem az érzelmi intelligencia, kompetencia, fogalmát, eredetét, a vezetői szerepek fontosságát, szakirodalmak segítségével. A második részben szeretném bebizonyítani, hogy az általános iskola-óvoda intézményvezetők, a nők-férfiak, fiatalabb-idősebb korosztályok között van különbség az érzelmi intelligencia szintek tekintetében. A kutatásomat a Schutte-féle önbeszámolós érzelmi intelligencia kérdőívvel végeztem, amit e-mailen keresztül 33 óvodának és 33 általános iskolának küldtem el, ahol az intézményvezetők és intézményvezető helyettesek voltak a megkérdezettek. Kutatásom részben beigazolódott, további kutatásra ad lehetőséget