PERSONALITY DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD THROUGH MUSIC EDUCATION

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorDsupin , Borbála
dc.date.accessioned2024-07-22T20:36:57Z
dc.date.available2024-07-22T20:36:57Z
dc.date.issued2023-03-31
dc.description.abstractThe study focuses on a small but important segment of Hungarian culture, the musical education of children aged 3-7. Its central theme is to examine how the adaptation of folk games and related movements can be one of the most complex developmental forces in the personality development of this age group. This is because this period is fundamental in terms of cultural transmission and plays an integrative role in aesthetic education. As the pre-school child develops musically, his or her memory, imagination, associative abilities, creativity, attention and interest are constantly being developed through joyful activity, since his or her movements in connection with folk play are not yet guided and determined by the meaning and content of the text, but by the melody and its rhythm and the spontaneous feeling of joy associated with them. The role of musical education, and within it of folk games, is also evident in the process of emotional education, socialisation, intellectual development and language development. The links examined and presented demonstrate that folk games help children to develop skills that will enable them to become school-ready and to continue to develop in adult life.en
dc.description.abstractA tanulmány a magyar kultúra egy kicsi, de gyermekeink szempontjából egyik jelentős szegmensére, a 3-7 éves korosztály zenei nevelésére fókuszál. Központi témája, hogy megvizsgálja miként lehetséges, hogy a népi játékok és a hozzájuk kapcsolódó mozgások adaptálása az egyik legkomplexebb fejlesztőerő e korosztály személyiségfejlődésében. Hiszen a kultúraátadás szempontjából ez az időszak alapozó jellegű, s az esztétikai nevelés területén integratív szerepet tölt be. Az óvodás gyermek zenei fejlődésével emlékezete, képzelete, asszociatív képessége, kreativitása, figyelme, érdeklődése állandó örömteli tevékenység útján fejlődik, hiszen a népi játékhoz kapcsolódó mozgását ebben a korban még nem a szöveg jelentése, tartalma, hanem a dallam és annak ritmusa, valamint az ezekhez kötődő spontán örömérzet irányítja és határozza meg. Az érzelmi nevelés, a szocializáció, az értelmi és az anyanyelvi fejlesztés folyamatában is nyilvánvaló a zenei nevelés, s ezen belül a népi játékok szerepe. A vizsgált és bemutatott összefüggések bizonyítják, hogy a népi játékok hatására olyan készségek alakulnak ki a gyermekekben, amelyek birtokában iskolaéretté válnak, s megállják majd helyüket későbbi felnőtt életükben is.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 9 No. 1 (2023) , 189-196
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18458/KB.2023.1.189
dc.identifier.eissn2498-5368
dc.identifier.issue1
dc.identifier.jatitleKülönleges Bánásmód
dc.identifier.jtitleKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/376258
dc.identifier.volume9
dc.languageen
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/12583
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerBorbála Tamásiné Dsupin (PhD)
dc.subjectearly childhood music educationen
dc.subjectfolk gamesen
dc.subjectpersonality developmenten
dc.subjectcultural transmissionen
dc.subjectemotional educationen
dc.subjectsocialisationen
dc.subjectskillsen
dc.subjectschool readinessen
dc.subjectkisgyermekkori zenei neveléshu
dc.subjectnépi játékokhu
dc.subjectszemélyiségfejlesztéshu
dc.subjectkultúra átadáshu
dc.subjectérzelmi neveléshu
dc.subjectszocializációhu
dc.subjectkészséghu
dc.subjectiskolaérettséghu
dc.titlePERSONALITY DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD THROUGH MUSIC EDUCATIONen
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF (Angol)
Méret:
324.35 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Különleges Bánásmód (DE-Journals)