<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

A videojátékokkal kapcsolatos nemi sztereotípiák és motivációk vizsgálata: a nők alulreprezentáltsága az e-sportban

Betöltés ...
Bélyegkép

Dátum

Folyóirat címe

Folyóirat ISSN

Kötet címe (évfolyam száma)

Kiadó

DOI

Absztrakt

A videojátékos közeg az e-sport megjelenése révén sport- és karrierlehetőséget biztosít a kiemelkedő teljesítményt nyújtó játékosok számára. Mindazonáltal a közeg nagyrészt férfiak által dominált kompetitív közegként írható le, amelyben a nők jelentősen alulreprezentáltak. Jelen kutatás célkitűzése annak vizsgálata, hogy milyen különbségek mutatkoznak a nők és férfiak között a videojátékos környezet kulcsfontosságú pszichológiai és társas dimenzióiban, és ezek miként járulhatnak hozzá az e-sportban való magasabb részvételi arány eléréséhez. A vizsgálat külön figyelmet fordít a sztereotípiák, a kirekesztés, valamint a nemi szerepszocializáció lehetséges hatásaira. Az eredmények alapján megállapítható, hogy a nők és férfiak között különbségek mutatkoznak a videojáték-használat több aspektusában, különösen a motivációk, az énhatékonyság, a karakterpreferencia, valamint a videojátékos közeggel kapcsolatos attitűdök terén. Ezek a mintázatok feltételezhetően részben már korai életkorban, a nemi szerepszocializáció során megalapozódnak. A zaklatás és bánásmódbeli diszkrimináció, valamint a játékpreferenciákhoz kapcsolódó sztereotípiák hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a női játékosok kevésbé érzik magukat kompetensnek a videojátékos közegben, ami negatívan befolyásolhatja az énhatékonyságukat, és hosszabb távon a kompetitív szférában való részvételüket is korlátozhatja. Az eredmények továbbá rámutatnak arra, hogy a nők és férfiak különbséget mutatnak a videojátékos motivációk több dimenziójában, így például a társas és testreszabási motivációk tekintetében, amelyek mögött komplex pszichológiai és társadalmi tényezők feltételezhetőek.

Leírás

Forrás

Jóváhagyás

Áttekintés

Kiegészítve

Hivatkozik rá

Jogok és engedélyezések

Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.