Szociális munka alapszakos szakdolgozatomat a hátrányos helyzetű gimnazisták továbbtanulási lehetőségeiről írtam és szerettem volna hasonló témával foglalkozni a mesterképzésem során is. Jelenlegi képzésem tekintetében főként az oktatás- és foglalkoztatáspolitika oldaláról közelítettem meg a témát, mivel a dolgozat a népesség iskolázottságáról és a felsőoktatás helyzetéről, illetve részben a mobilitásról és a gender-kérdésről szól, amelyek a szociálpolitika területéhez tartoznak. Ez a dolgozat arra törekszik, hogy megvizsgálja azt a döntési folyamatot, amely során kiválasztásra kerül a tanulmányok helyszíne, az iskola, valamint a konkrét szak. Véleményem szerint ezen elhatározások mögött nemcsak magának a diáknak az elképzelései állnak, de mind a család, mind a baráti társaság és a tágabb közösség is részt vesz a végső döntés megszületésében. Így tehát számomra az az igazán érdekes kérdés, hogy egy diák életében kik és hogyan befolyásolhatják a felvételi jelentkezést, ezáltal pedig a fiatal pályáját. A dolgozatot megelőző kérdőíves kutatásban nem a felvételi előtt álló diákokat szerettem volna vizsgálni, hanem a már egyetemista korosztályt, mivel kíváncsi voltam a felvételi jelentkezés eredményeire, következményeire is és természetesen arra, hogy ők maguk mennyire elégedettek szakjukkal.