Dolgozatom fő célja volt egy komplex és átfogó képet adni a protestáns iskola kultúra tehetségsegítő múltjáról és e „dicső múlt” tovább éléséről napjainkban. Hogyan szerveződik alulról az öntevékeny önképzőkörök rendszerén át a mai korban elfogadott tehetségsegítő szervezetek és hálózatok munkájáig a tehetséges diákok segítése. Dolgozatom egy kortörténeti beszámoló is egyben, amely képet ad a Magyarországi Református Egyház tehetség fejlesztő múltjáról és jelenéről egyaránt. Dolgozatom elején bemutatásra került a Debreceni Református Kollégium rövid története majd az önképzőkörök részletes bemutatása melyek a tehetségfejlesztés első pilléreiként jelentek meg a Gimnázium történetében. Tantárgyakhoz kapcsolódó, tanórán kívüli tehetségfejlesztés történeti áttekintése a következő nagyobb egység a dolgozaton belül. A Debreceni Református Kollégium Gimnáziuma és Diákotthonának tehetségstratégiáján keresztül kerül bemutatásra az iskola jelenlegi tehetségfejlesztő programja, ami a Református Országos Értéktermőtárral karöltve valósul meg, melynek munkájáról részletes beszámoló történik . A tehetséggondozás fontos szerepet tölt be a Gimnázium életében, ezért a Kiváló Akkreditált Tehetségponttá válás részletes bemutatása az egész iskola tehetséggondozó. tehetségsegítő szemléletét mutatja meg, melynek fontos és kiemelkedő része a tehetség fejlesztő hagyományok ápolása .