Using Artificial Intelligence (AI) in Education

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorKarap, Bálint
dc.contributor.authorBíró, Melinda
dc.contributor.authorHorváth, Tamás
dc.contributor.authorMüller, Anetta
dc.date.accessioned2026-01-15T10:54:39Z
dc.date.available2026-01-15T10:54:39Z
dc.date.issued2025-06-29
dc.description.abstractArtificial intelligence has integrated itself into our everyday lives. The use of AI in education is not a new topic. The research aimed to explore the attitudes, experiences and potential applications of professionals working with children in the use of artificial intelligence (AI) in education. A questionnaire method was used in the research. The survey included 122 participants (n=122). The results showed that the majority of respondents have a positive opinion of AI, even if they do not actively use it in their daily lives. Among the application areas of AI, data collection stands out in terms of popularity, while in other areas (e.g. preparing presentations, preparing for class, preparing assignments, searching for scientific literature), its uptake is more moderate but significant among respondents. Results show that AI is mostly used for tasks that facilitate information gathering and content creation. Most respondents think that AI can be used in certain areas, and there is a significant minority that is positive about its future use. There is great potential for future applications in education, although current experience and applications have not yet triggered a full-scale transformation.en
dc.description.abstractA mesterséges intelligencia a mindennapi életünk elengedhetetlen részévé integrálta magát. Az MI alkalmazása az oktatásban sem újkeletű téma. A kutatás arra irányult, hogy feltárja a gyermekekkel foglalkozó szakemberek hozzáállását, tapasztalatait és alkalmazási lehetőségeit a mesterséges intelligencia (MI) oktatásban való felhasználásával kapcsolatban. A kutatásban kérdőíves módszert alkalmaztunk. A vizs-gálatban 122 fő vett részt (n=122). Az eredmények azt mutatták, hogy a válaszadók többsége pozitív véleménnyel van az MI-ről, még ha nem is használják aktívan a mindennapokban. A mesterséges in-telligencia alkalmazási területei közül az adatgyűjtés kiemelkedik a népszerűség tekintetében, míg más terü-leteken (pl. prezentációkészítés, órára való felkészülés, beadandók készítése, szakirodalmak keresése) a válaszadók körében mérsékeltebb, de jelentős az elterjedtsége. Az eredmények azt mutatják, hogy az MI-t leginkább olyan feladatokhoz veszik igénybe, amelyek megkönnyítik az információgyűjtést és a tartalomkészítést. A legtöbb válaszadó szerint az MI hasznosítható bizonyos területeken, és vannak olyanok akik pozitívan tekintenek a jövőbeli felhasználásra. A jövőbeli alkalmazások szempontjából az oktatásban nagy potenciál rejlik, bár a jelenlegi tapasztalatok és alkalmazások még nem indítottak el teljes körű átalakulást.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 11 No. 2 (2025) , 115-123
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18458/KB.2025.2.115
dc.identifier.eissn2498-5368
dc.identifier.issue2
dc.identifier.jatitleKülönleges Bánásmód
dc.identifier.jtitleKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/402595
dc.identifier.volume11
dc.languageen
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/15801
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerKarap Bálint , Dr. Bíró Melinda, Horváth Tamás, Prof. Dr. Müller Anetta
dc.subjectArtificial Intelligenceen
dc.subjecteducationen
dc.subjectinnovationen
dc.subjectpedagogyen
dc.subjectMesterséges intelligenciahu
dc.subjectoktatáshu
dc.subjectinnovációhu
dc.subjectpedagógiahu
dc.titleUsing Artificial Intelligence (AI) in Educationen
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
dc.type.detailedidegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapbanhu
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF (Angol)
Méret:
580.63 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Különleges Bánásmód (DE-Journals)