Első osztályos tanulók készségfejlesztése a DIFER mérés tükrében

dc.contributor.advisor	Kindrusz, Pál
dc.contributor.author	Bodnár, Irén
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar	hu_HU
dc.date.accessioned	2014-05-27T06:08:55Z
dc.date.available	2014-05-27T06:08:55Z
dc.date.created	2014-05-26
dc.date.issued	2014-05-27T06:08:55Z
dc.description.abstract	Dolgozatom célja az volt, hogy bebizonyítsam, az első osztályban alkalmazott Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer mennyire pontosan feltárja a tanulók iskolaérettségi, kritikus elemi készségeinek szintjét, és kijelöli, meghatározza az egyes tanulók esetében a fejlesztési területeket. Azt gondolom, hogy a szakdolgozatomban sikerült feltárni, bebizonyítani azt, hogy valóban a mérés eredményei tükrében történő több éves fejlesztési munka sikeres volt, hiszen azok a tanulók, akiket elsős korukban bemértem a DIFER-rel, ma már ötödikesek, és esetükben egyértelműen látszik, hogy mely készségek, mely tantárgyak esetében volt első osztályban jelentős lemaradásuk, amit sokéves kritériumorientált készségfejlesztéssel mára sikerült csökkenteni.	hu_HU
dc.description.corrector	BK
dc.description.course	Közoktatási vezető pedagógus szakvizsga	hu_HU
dc.description.degree	szakirányú továbbképzés	hu_HU
dc.format.extent	38	hu_HU
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2437/193375
dc.language.iso	hu	hu_HU
dc.subject	DIFER	hu_HU
dc.subject	készségfejlesztés	hu_HU
dc.title	Első osztályos tanulók készségfejlesztése a DIFER mérés tükrében	hu_HU