A dolgozat a roma gyerekek nevelésével, oktatásával, beilleszkedési nehézségeivel kapcsolatos problémák hátterét vizsgálja. Fő témája az iskolai szegregáció illetve integráció. Az elméleti részében a szakirodalom feldolgozása bemutatja a romák foglalkoztatási esélyének és iskolai végzettségének összefüggéseit, a roma gyerekek iskolai sikertelenségének okait, valamint rámutat néhány sikeresen alkalmazott, modell értékű oktatási programra. A kirekesztés különböző formáit érintve, kiemelten foglalkozik az iskolai szegregáció és integráció kérdésével. A dolgozat második részében az empirikus kutatás eredményeit ismertetem. Az oktatás az elmúlt években a modern társadalom egyik legfontosabb alrendszerévé vált. Szerepe ma már nem csak a kultúra, a tudás és az értékek átadásában nyilvánul meg, hanem fontos szerepet játszik a gazdaság fejlődésében és a társadalmi integráció megteremtésében is. Kiderült, hogy a szegregált oktatás nem járható út, az integrált oktatás gyakorlati megvalósulásáig viszont hosszú és nehéz utat kell még megtenni, mely során a modern pedagógia eredményeit adaptálni kell a közoktatásban. Hogy ez megvalósuljon, változtatni kell a rendszeren és változni kell a pedagógusoknak is. A társadalom számára a roma népesség aluliskolázottsága súlyos problémákat hordoz. A cigány lakosság társadalmi integrációjához vezető egyik legfontosabb út az iskoláztatás. Az oktatás azonban csak széles körű társadalmi összefogással hozhat eredményeket.