A PÉNZÜGYI KULTÚRA ÉS TUDATOSSÁG MEGHATÁROZÁSA ÉS MAGYARORSZÁGI HELYZETE
| dc.creator | Szóka, Szóka | |
| dc.date | 2022-01-11 | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-11T15:22:54Z | |
| dc.date.available | 2022-01-11T15:22:54Z | |
| dc.description | In our today's modern society, the ability to handle economic and financial issues is becoming increasingly important. This is true for investment and banking professionals, but it is true for everyone who has to make responsible decisions in their daily lives, including young adults. The ability to make a good decision is commonly referred to as economic competence, economic literacy, or financial literacy. Defining and measuring financial literacy has long been cared by private, business and public institutions and organizations, both nationally and internationally. Financial education has already started in Hungary, in different sectors, with different actors. The education and upbringing have an undisputed role of in this, in my view, the younger we start it, the more effective it is. In this study, we review the possible definition of the concept of financial literacy, the status in Hungary and the development path. | |
| dc.description | A mai modern társadalmunkban a gazdasági, pénzügyi ügyek kezelésének képessége egyre fontosabbá válik. Ez igaz a befektetési és banki szakemberekre, de igaz mindenkire, akinek felelős döntéseket kell hoznia a mindennapok során, így már a fiatal felnőttekre is. A jó döntés meghozásnak képességét általában gazdasági kompetenciának, gazdasági műveltségnek vagy pénzügyi kultúrának nevezik. A pénzügyi kultúra meghatározásával és mérésével már régóta foglalkoznak magán, üzleti és állami intézmények és szervezetek, nemzeti és nemzetközi szinten is. Magyarországon is elindult már a pénzügyi edukáció, különböző szektorokban, különböző szereplőkkel. Az oktatásnak és a nevelésnek elvitathatatlan a szerepe ebben, meglátásom szerint, minél kisebb korban indítjuk ezt, annál eredményesebb. A tanulmányban áttekintjük a pénzügyi kultúra fogalomkörének lehetséges meghatározását, a magyarországi helyzetet és a fejlesztési utat | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://ojs.lib.unideb.hu/economica/article/view/10417 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/327570 | |
| dc.language | hun | |
| dc.publisher | Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar | |
| dc.relation | https://ojs.lib.unideb.hu/economica/article/view/10417/9517 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Economica | |
| dc.source | Economica; Vol. 12 No. 3-4 (2021) | |
| dc.source | Economica; Évf. 12 szám 3-4 (2021) | |
| dc.source | 2560-2322 | |
| dc.source | 1585-6216 | |
| dc.subject | pénzügyi kultúra és tudatosság | |
| dc.subject | pénzügyi attitűd | |
| dc.subject | oktatás | |
| dc.title | A PÉNZÜGYI KULTÚRA ÉS TUDATOSSÁG MEGHATÁROZÁSA ÉS MAGYARORSZÁGI HELYZETE | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer-reviewed Article | |
| dc.type | szöveg |
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
1 - 1 (Összesen 1)