9639552429
dc.date.accessioned | 2008-12-17T07:13:35Z | |
dc.date.available | 2008-12-17T07:13:35Z | |
dc.description.abstract | A Dinamikus emlékezet egy kiváló tudós és egy nagyszerű pedagógus műve - hétköznapi esetek segítségével mutatja be, hogyan működik az emberi emlékezet és megértés. Szellemes példák magyarázzák az emlékek indexelését, az esetalapú gondolkodást, valamint a "forgatókönyv" és a "nem tudatos tudás" fogalmát. A könyv a szerző korábbi emlékezetelméletének továbbgondolása, és kicsit több is annál - a tanulás kérdései a tanítás kérdéseihez vezetnek. Milyen a jó tanár, mikor hatékony a pedagógus? Hogyan történik a szakértői ismeretek átadása felnőttkorban?Schanket a történetekre való emlékezés mechanizmusa érdekli - nem feledkezik meg arról sem, hogy az emlékezés társas jelenség és a kultúra fontos közvetítője. Roger Schank, a mesterséges intelligencia úttörő kutatója korábbi műveiben a számítógépek tanulásával foglalkozott, amelyhez az emberi tanulás elméleteit használta fel. Ebben a könyvben a számítógépek tanulásának problémáiból kiindulva végleg az emberi tanulás kérdései felé fordul. "Amikor feltűnt, hogy a programjaink soha nem unatkoznak, aggódni kezdtem" - írja intelligensnek tartott gépeiről. Az emberek unják az ismétlődő feladatokat, mert fel tudják idézni a korábban tanultakat. Az intelligens viselkedéshez emlékezetre van szükség. Tanulunk hibáinkból, mert képesek vagyunk felidézni korábbi tévedéseinket. Amint rájöttünk tévedésünk okára, átalakítjuk a "hibás" emlékezeti struktúrát. Tudásrendszerünk folytonos megújulását nevezzük dinamikus emlékezetnek.Roger C. Schank a számítástudomány, az oktatás és a pszichológia John Evans-professzora, a Northwestern Egyetem Tanulástudományi | hu |
dc.identifier.bibid | bibFSZ1095591 | hu |
dc.identifier.isbn | 9639552429 | hu |
dc.identifier.opac | http://webpac.lib.unideb.hu:8082/WebPac/CorvinaWeb?action=cclfind&resultview=long&ccltext=idno+bibFSZ1095591 | hu |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/68610 | |
dc.title | 9639552429 | hu |