Ma Magyarországon a táborokban dolgozó animátorok szerepe és motivációinak kérdésköre egy kevésbé kutatott téma. Dolgozatban az első táboroktól kezdve nyomon követem az elméleti vonatkozásokat napjaink modern táborainak kialakulásáig, a legfontosabb szerzők írásain keresztül megismerhetők a táborok mérföldkői (Jánosi, 1985; Baden-Powell, Bodor, 2014; 1992; Révész, 2018). Nagy (2018) alapján bemutatom a táborok pedagógiáját és elemzem Maslow (1984) szükségletpiramisával a motivációk kérdéskörét, különös tekintettel a magasabb hierarchiájú motívumokat. Kvantitatív kutatásomat országos szinten végeztem, olyan felnőttek körében, akik már dolgoztak táborban animátorként, több mint 100 válaszadó segítségével felmértem a hazai tábori animátorok helyzetét. EvaSys rendszerbe készítettem el a kérdőívemet, a kapott adatokat SPSS program segítségével elemeztem. Egy- és többváltozós elemzéseket végeztem. Eredményeim azt igazolták, hogy az animátorok számára ez a munkakör nem csak a munkáról szól, hanem leginkább a gyerekszeretetről, a társadalmi felelősségvállalásról és az önzetlenségről. Mindegy milyen táborban dolgozunk, küldjük a gyermekünket ez az élmény meghatározó lehet az egész életére, különösképp az iskolai fejlődésére.