Szakdolgozatomban az áltudományos tévhitek kialakulásáról, azoknak elterjedéséről és megakadályozásának lehetőségeiről írtam. Kérdőíves felmérések kiértékelése után olyan tanulókísérleteket, projekteket állítottam össze, amelyek beépíthetőek a kerettantervi tananyagba és segítségül szolgálnak tévhitek cáfolásában.