Repozitórium logó
  • English
  • Magyar
  • Bejelentkezés
    Kérjük bejelentkezéshez használja az egyetemi hálózati azonosítóját és jelszavát (eduID)!
Repozitórium logó
  • Kategóriák és gyűjtemények
  • Böngészés
  • English
  • Magyar
  • Bejelentkezés
    Kérjük bejelentkezéshez használja az egyetemi hálózati azonosítóját és jelszavát (eduID)!
  • Digitális könyvtár
  • Hallgatói dolgozatok
  • PhD dolgozatok
  • Publikációk
  1. Főoldal
  2. Böngészés szerző szerint

Szerző szerinti böngészés "Bartha, Krisztina"

Megjelenítve 1 - 2 (Összesen 2)
Találat egy oldalon
Rendezési lehetőségek
  • Betöltés ...
    Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    Bowling for a change in the face of the documentary genre
    Bartha, Krisztina; Mathey, Éva; DE--Bölcsészettudományi Kar
    This thesis aims to explore how Michael Moore has managed to make alterations in the image of the academic documentary film genre with his movie, Bowling for Columbine. For an accurate analysis, overviews of the genres of the documentary film and investigative journalism are provided. Bowling for Columbine's intentionally deceptive feature and manipulative devices attract a great deal of criticism that are also analized. Furthermore, the thesis deals with the filmmaker's, Michael Moore's points of views regarding the main issues of the film, violence and guns in the USA. Finally, the essay examines the extent of violence in America on the basis of US history and the tragedies - the Columbine High School massacre, the Buell Elementary School shooting and 9/11 - which are presented in the film.
  • Betöltés ...
    Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    A felnőtt tanulók tanulást hátráltató tényezői a formális tanulás terén
    Bartha, Krisztina; Engler, Ágnes; DE--Bölcsészettudományi Kar
    Témám a felnőttkori tanulás akadályai, nehézségeit okozó tényezői. Az elméleti rész három nagy egységből épül fel: történelmi áttekintés, motivációs tényezők és végül a tanulást hátráltató tényezői.Történelmi áttekintés terén a 19.-20. században élő nők oktatásba való bekapcsolódásáról írtam, majd a motivációs fejezetnél felsoroltam a főbb motivációs tényezőket, majd összevetettem milyen különbségek figyelhetők meg a fiatalabb és idősebb korosztályoknál.Az utolsó fejezetben azokat a tanulást hátráltató nehézségeket tüntettem fel, melyek a leggyakrabban előfordulnak a levelezős hallgatóknál. Az empirikus részben 10 interjút készítettem el az ország különböző részein élő 5 gyermektelen és 5 családos levelező oktatásban részt vevő nő hallgatókkal. Végül a kérdéseimre kapott válaszaikat hasonlítottam össze egymással.
  • DSpace software copyright © 2002-2026
  • LYRASIS
  • DEENK
  • Süti beállítások
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Felhasználói szerződés
  • Kapcsolat
  • Súgó