Szerző szerinti böngészés "Fazekas, Sarolta"

Megjelenítve 1 - 3 (Összesen 3)
  • Bélyegkép
    TételSzabadon hozzáférhető
    Information Society
    (2010-11-22T11:09:19Z) Fazekas, Sarolta; Papp, Zoltán; DE--TEK--Informatikai Kar
    A dolgozat a társadalom és a számítógépek között kialakult kapcsolat történetét, lehetőségeit és a számítógépek emberekre gyakorolt hatásait írja le
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    A Study on Information Society
    (2013-02-19T16:32:48Z) Fazekas, Sarolta; Hollósy, Béla; DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar
    This study aims to describe past and present contributions to the development of recent technology, how associations (focusing on Europe) try to form the route and determine the best use of this new technology and examine the actual and possible effects of the inventions on society together with the possibilities that the use of computers offer in the broader field of linguistics. Information technology has run a long way to reach its current state, and my main interest is to examine how informatics has evolved from being the vision and invention of a few extraordinary people to become a phenomenon intertwining society on a global scale, eventually creating Information Society. These social aspects can be strengthened and controlled when teaching of and with computer science expands in the educational systems extensively. The current stage of this expansion will also be discussed here.
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    Számítógéppel segített rajzkészítés az oktatásban
    (2006-08-02T13:23:38Z) László, Tibor; Fazekas, Sarolta; DE--TEK--Informatikai Kar
    A modern ipari, nagyüzemi termelésben résztvevő szakember csak akkor tudja termelési feladatát maradéktalanul, hatékonyan és gyorsan ellátni, ha szakrajzi (géprajzi) tudás birtokában a termelés közös nyelvén fejezi ki a gondolatait, illetve a gondolatközlésnek megfelelően termelnek. A szakrajz ismeretének, jártasságainak, készségeinek, képességeinek hiányosságai a tanulók és a szakember munkatevékenységére oly mértékben hatnak, hogy súlyos esetben a termelőmunkát korlátozzák, akadályozzák. Ezek a tények feltétlenül szükségessé teszik, hogy a tantárgy, tanítási, tanulási folyamatában a szakembernevelés általános és speciális céljait, feladatait a leggazdaságosabb úton, tudatosan és helyesen oldjuk meg. A helyesen megtervezett, irányított és ellenőrzött szakrajztanítási folyamat végső soron a szakemberképzés eredményességét is döntő módon befolyásolja...A koncepcióképzés lépéstől jelentős az elképzelt megoldás vizuális szemléltetése vázlat formájában, majd a későbbiek során ezt egyértelmű, gyártási paraméterekkel ellátott műszaki rajzzá kell alakítani. A kezdetben alkalmazott kézi rajzkészítést a koncepció szakaszától egyre inkább kiszorítja a „számítógépes” rajz. Ennek az okai egyszerűek, a már meglévő rajzon változtatások elvégzése gyorsabbá válik, illetve a későbbiek során ezek a rajzok más technológiai rendszerek számára egyszerűen átadhatóak. A grafikus tervezés, illetve a rajzolás és grafikus tervezés számítógépes megvalósítását nevezik CAD technológiáknak, ahol a mozaikszó a támogatottságtól (adatbázis, szakértői rendszerek megléte) függően vagy Computer Aided Drafting - számítógéppel segített rajzolást, vagy Computer Aided Design - számítógéppel segített gyártmánytervezést jelent. Mind a két esetben a munkadarab fizikai paramétereit kapjuk végeredményként, azt a formát, amit le kell gyártani...