Szerző szerinti böngészés "Karafa, Rozina"

Megjelenítve 1 - 2 (Összesen 2)
  • Nincs kép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    A főbb nemzetközi szervezetek fellépésének története a szervezett bűnözés és a terrorizmus ellen
    (2011-04-13T12:27:32Z) Karafa, Rozina; Szűcs Lászlóné Siska, Katalin; DE--TEK--Állam- és Jogtudományi Kar
    Dolgozatom célja, hogy bemutassa a nemzetközi szervezetek jelentőségét és szerepét a nemzetközi rendszerben; azt, hogy milyen új biztonsági kihívásokkal is kell szembe néznünk a XXI. században; mit is jelent valójában a szervezett bűnözés és a terrorizmus általi fenyegetettség; s különösképpen azt, hogy a főbb nemzetközi szervezetek, mint az ENSZ, a NATO, az Európai Unió milyen jelentőséggel is bírnak a nemzetközi rendszerben, s a terrorizmussal és a szervezett bűnözéssel szemben.
  • Nincs kép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    Minőségi iskolák
    (2009-03-02T08:42:29Z) Karafa, Rozina; Horváth M., Tamás; DE--TEK--Állam- és Jogtudományi Kar
    A szakdolgozat a TQM-et, azaz a Teljes Körű Minőségmenedzsmentet és annak közoktatásbeli alkalmazását, érvényesülését kívánja bemutatni. A dolgozat elsősorban azokra a kérdésekre ad választ, hogy mi is az a TQM valójában, honnan ered, mi vezetett az oktatásba, a közoktatásba való adaptálásához, s hogy tényleg ez e a közoktatás számára legmegfelelőbb minőségmenedzsment-irányzat. A dolgozat főként a magyar közoktatást veszi alapul, de említést tesz néhány európai országról is, bemutatja az ott uralkodó minőségi oktatási rendszereket. Bemutatja továbbá a TQM négy alapelvét és azok érvényesülését a közoktatásban, a lehetséges stratégiákat és a különböző alapegységeket (vezetés, csapatok) is. Kitér az alkalmazható eszközökre és a jól elhatárolható, nagyobb alkalmazási szintekre, s az eredményesség gyakran használatos mutatóira. Végül pedig egy helyi iskola példáján keresztül érzékelteti a TQM gyakorlati megvalósulásának eredményeit, előnyeit, illetve hátrányait, majd levonva a tanulságot megállapítja, hogy a közoktatás számára ez egy valóban hasznos és kifizetődő menedzsment-irányzat, mely az iskolák, az oktatási intézmények számára egy letisztultabb, mérhetőbb, kézzelfoghatóbb rendszert valósít meg.