1995-ben a Windows 95 magyarországi piaci bevezetése alatt történt meg a következő eset. Egy nyugdíjas úr hallván a Windows 95 fantasztikus lehetőségeiről – tudniillik, hogy “megváltoztatja az életedet” – felkeresett egy a hirdetésekben megjelölt üzletet és megvette a hőn áhított terméket. Öröme azonban nem tartott sokáig, már másnap megjelent újra az üzletben és felháborodottan közölte, hogy sajnos nem vált be nála ez a termék, ugyanis a reklámokban arról nem volt szó, hogy ehhez számítógép is kell. Sokan így vannak az internettel is. Sok mindent hallottak már róla, 96. őszén erről írt a Népszabadságtól kezdve az Élet és Tudományon át a Kelet-Magyarországig mindenfélefajta újság, csakhogy a sokan még mindig nem ismerték fel a benne rejlő lehetőségeket. Sok még a tisztázatlan kérdés. Hogyan válhat például az internet az oktatás mindennapos részéve, sőt annak alapelemévé, s ha már az, akkor hogyan lehetne azt minél hatékonyabban felhasználni a tanítás-tanulás folyamatában? Ezekre a kérdésekre keresem a választ szakdolgozatomban. Mindenekelőtt fontosnak láttam tisztázni az alapfogalmakat. A következő fejezetben azt szeretném bemutatni, hogy mire lehetne használni az internetet egy magyar középiskolában. Fontos azzal is tisztában lennünk, hogy milyen tapasztalatokkal rendelkeznek ma ezen a területen a középiskolák, melyek a megoldandó problémák, végül a meglévő fejlesztési lehetőségek tisztázása volt célom.