Dolgozatomban szerettem volna bemutatni, hogy milyen nagy lehetőséget rejt magában a sport területén egyre jobban terjedő akadémiai rendszer. Elsősorban azért, mert manapság az élsportolók számára is az az egyetlen járható út, ha képzik magukat nemcsak a sportáguk területén sajátítanak el minden megszerezhető tudást, de a sportkarrierjük építése mellett megalapozzák a sport utáni, vagy éppen a sport melletti, ha úgy tetszik civil életüket. Vagy olyan felsőfokú végzettséget szereznek, amely összhangba hozható a sportkarrierrel is, vagy lehetővé teszi, hogy a élsportolást befejezve se szakadjon el kedvenc és művelt sportágától az illető. Erre nagyon jó lehetőséget nyújt a Debreceni Egyetem is, hiszen a Debreceni Kosárlabda Akadámia úgy alakult meg, hogy az első pillanattól fogva érzékelhető volt, az egyetem vezetése jól látja a rendszerben rejlő lehetőségeket. Magyarországon az utóbbi évtizedekben nagy támogatottsága van a sportnak, a köznevelés egyik alapcélkitűzése is, hogy a mindennapi testnevelés bevezetésével már kisiskoláskortól ösztönözzék a gyermekeket a mozgás, a sport egyéni vagy csapatos formájára. Ehhez a kormányzati elképzeléshez költségvetési források is társulnak, sőt az Európai Unió pályázati lehetőségei is segítik a sportfejlesztéseket. Dolgozatomban külön fejezetet szenteltem a sportszervezetek támogatási formájaként a társasági adó osztalék kedvezménynek, vagyis a TAO-nak, melynek segítségével 2011 óta a társaságok, vállalkozások támogathatják a sportot, ezen belül is az utánpótlás-nevelést, így az akadémiákat is. A magyarországi kosárlabda akadémiák közül a pécsi és a debreceni akadémiákat vettem górcső alá. Azért esett a választásom Pécsre, mert itt igen komoly és széles bázisra épülő munka folyik, egy nemzetközi hírű kosárlabda edző vezetésével. Illetve Pécs Debrecenhez hasonlóan egyetemmel is rendelkezik, a Dunántúl egyik gyűjtő egyeteme a PTE, ugyanúgy mint a Debreceni Egyetem a Tiszántúlon. Szempont volt a választésnál az is, hogy mindkét város nagyváros, de a fővároshoz képest meglehetősen távol vannak. A kosárlabda akadémiák kialakulását, szervezeti felépítését, pénzügyi lehetőségeit és szakembergárdáját is vizsgáltam, illetve SWOFT-analízissel igyekeztem feltérképezni, hogy milyen lehetőségeik vannak.