A kilencvenes évek tantervi reformjai során a földrajz tantárgy ismeretrendszere is jelentıs átalakuláson ment keresztül. A földrajzoktatás céljában, tartalmában és óraszámában hozott változások együttesen szükségessé tették a földrajzoktatás szemléleti átalakulását is. A földrajz tanításában a legfontosabb feladat a szakmódszertani kultúra megváltoztatása: a kompetencia alapú nevelési, oktatási módszertan és a digitális kultúra oktatási eszközrendszerének elterjedése