Hátrányos és nem hátrányos helyzetű gyermekek vizsgálata LAPP-teszttel

dc.contributor.advisorHegedűs , Roland
dc.contributor.authorBunna, Istvánné Paládi Mónika
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-14T06:25:25Z
dc.date.available2023-04-14T06:25:25Z
dc.date.created2023-04-11
dc.description.abstractA szakdolgozat vizsgálja, hogy milyen összefüggés van a hátrányos helyzet és a beszédfejlődés között. Vizsgálataink során számos kérdésre kerestük a választ: Hogyan befolyásolja egy hátrányos helyzetű családi háttér a gyermek beszédfejlődését? Hogyan befolyásolja a hátrányos helyzet a gyermek aktív szókincsét? Mekkora különbség van egy nem hátrányos és egy hátrányos helyzetű gyermek beszéde, illetve szóbeli megnyilvánulása között? Hogyan befolyásolja a gyermek szókincsét a szülők iskolai végzettsége? Milyen hatással van a szókincs alakulására a szülőkkel közösen végzett egyes tevékenységek (pl.meseolvasás, a tv nézés, a mondókázás és a társasjátékozás)? A szakdolgozat összehasonlítja a hátrányos helyzetű és a nem hátrányos helyzetű gyermekek LAPP teszt vizsgálati eredményeit. Feltételezéseink szerint a hátrányos helyzetű gyermekek szókincse jelentős elmaradást fog mutatni társaikhoz képest. A szakdolgozat célja továbbá annak bebizonyítása is, hogy az alacsony iskolai végzettséggel rendelkező szülők gyermekeinek szegényebb a szókincse, mint a magasabb iskolai végzettségű szülők gyermekeinek. Részletesen kitérünk arra is, milyen pozitív hatásai vannak a szókincs bővítésére egyes tevékenységeknek (pl.meseolvasás, a tv nézés, a mondókázás és a társasjátékozás).
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent48
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/349450
dc.language.isohu
dc.subjectaktív szókincs
dc.subjectbeszédfejlődés
dc.subjecthátrányos helyzet
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleHátrányos és nem hátrányos helyzetű gyermekek vizsgálata LAPP-teszttel
Fájlok