Tanulásban akadályozott gyermekek internetezési szokásai az ép értelmű gyermekekéhez viszonyítva
Tanulásban akadályozott gyermekek internetezési szokásai az ép értelmű gyermekekéhez viszonyítva
Dátum
Szerzők
Szalóczi, Klaudia
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
A szakdolgozat azt vizsgálja, hogy a tanulásban akadályozott gyermekek, (leginkább 10-14 évesek) mennyi időt töltenek el az interneten és milyen tevékenységeket végeznek rajta. A kutatás összehasonlítás alapú. Kérdőíves kutatást végeztünk a téma feltárására. Általános iskolákban végeztük el a vizsgálatot. Két intézményt vontunk be a kutatásba.
Leírás
Kulcsszavak
tanulásban akadályozott, internetezési szokások, gyógypedagógia