A dolgozatom első részében a tehetség fogalmával foglalkozom. Leírom, hogy mely jogszabályok vonatkoznak a tehetséggondozásra, majd foglalkozom a magyar tehetséggondozás múltjával és jelenével. Tehetségmodelleket mutatok be, majd az azonosítás módszereit, eszközeit ismertetem. Kitérek a tehetséges gyerekek azon tulajdonságaira, amelyeket a legjellemzőbbnek ítélnek meg a tudósok. Végül a versenyek tehetségesekre gyakorolt hatásait, előnyeit és hátrányait fogalmazom meg. A kutatási részben a pedagógusok véleményének segítségével az általános iskolákban folyó tehetséggondozó munkáról kívánok képet kapni.