Tehetséggondozás az általános iskolai tanárok véleményének tükrében

dc.contributor.advisor	Márkus, Edina
dc.contributor.author	Borsiné Prepuk, Erika
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar	hu_HU
dc.date.accessioned	2020-06-05T07:11:04Z
dc.date.available	2020-06-05T07:11:04Z
dc.date.created	2020-09-01
dc.description.abstract	A dolgozatom első részében a tehetség fogalmával foglalkozom. Leírom, hogy mely jogszabályok vonatkoznak a tehetséggondozásra, majd foglalkozom a magyar tehetséggondozás múltjával és jelenével. Tehetségmodelleket mutatok be, majd az azonosítás módszereit, eszközeit ismertetem. Kitérek a tehetséges gyerekek azon tulajdonságaira, amelyeket a legjellemzőbbnek ítélnek meg a tudósok. Végül a versenyek tehetségesekre gyakorolt hatásait, előnyeit és hátrányait fogalmazom meg. A kutatási részben a pedagógusok véleményének segítségével az általános iskolákban folyó tehetséggondozó munkáról kívánok képet kapni.	hu_HU
dc.description.course	Pedagógus szakvizsga	hu_HU
dc.description.degree	szakirányú továbbképzés	hu_HU
dc.format.extent	67	hu_HU
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2437/289227
dc.language.iso	hu	hu_HU
dc.subject	tehetség, tanuló, fejlesztés, képesség, verseny, feladat	hu_HU
dc.subject.dspace	DEENK Témalista::Neveléstudomány	hu_HU
dc.title	Tehetséggondozás az általános iskolai tanárok véleményének tükrében	hu_HU