A dolgozat a környezeti rizikótényezők és a gyermek értelmi fejlődésének összefüggéseivel foglalkozik. Minta: n= 60 (30 fiú és 30 lány) 4-7 éves óvodás gyermek. Módszer: DIFER vizsgálat, mely az elemi képességek mérésére szolgál, és a Sameroff és munkatársai Rochester Longitudinális Kutatásban alkalmazott többszörös rizikó index vizsgálat, melyből öt környezeti rizikótényezőt emeltünk ki. A vizsgálat eredménye: a témával kapcsolatban megfogalmazott feltevéseink nem nyertek megerősítést. Ennek magyarázata: a nehezebb körülmények nagyobb fokú alkalmazkodó képességet generálhatnak, s ezzel kompenzálhatják a rizikómentes környezet nyújtotta fejlesztő hatások hiányát.