A narráció paradoxona Jay Asher Tizenhárom okom volt… című regényében
| dc.contributor.advisor | Bódi, Katalin | |
| dc.contributor.author | Poór, Kitti | |
| dc.contributor.department | DE--Bölcsészettudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2020-04-30T08:12:37Z | |
| dc.date.available | 2020-04-30T08:12:37Z | |
| dc.date.created | 2020-04-14 | |
| dc.description.abstract | Szakdolgozatomban Jay Asher Tizenhárom okom volt... című könyvével kívánok foglalkozni. Munkám során a mű jellegzetességét, a párhuzamos narrációt vizsgálom meg. A további fejezetekben arra koncentrálok, hogy pszichológiai hátterét figyelembe véve a könyvnek, vajon egy young adult könyv valóban segítő könyv-e, valamint mennyire tanítható és elemezhető a regény egy tanóra keretein belül. Beszélek még a tizenhárom okról, és ezek retorikai felépítettségéről, a fokozásról. | hu_HU |
| dc.description.corrector | N.E. | |
| dc.description.course | Osztatlan tanárképzés, magyar-történelem | hu_HU |
| dc.description.degree | egységes, osztatlan | hu_HU |
| dc.format.extent | 34 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/285299 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | Jay Asher | hu_HU |
| dc.subject | narráció | hu_HU |
| dc.subject | Tizenhárom okom volt | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Irodalomtudomány | hu_HU |
| dc.title | A narráció paradoxona Jay Asher Tizenhárom okom volt… című regényében | hu_HU |