Ez a szakdolgozat az országismeret nyelvoktatásban betöltött szerepének vizsgálatát tűzte ki célul. A különböző készségszinteket vizsgálva megállapítható, hogy az országismeret részét képezi a nyelvtanításnak, ugyanis egy idegen nyelvet tanulónak meg kell ismernie a célország kultúráját ahhoz, hogy sikeresen tudjon kommunikálni. Az empirikus vizsgálatot tankönyvelemzéssel végeztem, amely során kategóriákat (=készségek) állítottam fel és különböző szinteken (képi és szöveg) vizsgáltam az országismeret megjelenését. A kutatás eredményeképpen elmondható, hogy a vizsgált terület minden készségben nagy szerepet kap. Az olvasás területén az újságcikkek, az íráskészségnél a levélforma, a beszédkészségnél a mindennapi élet kommunikációs helyzetei, a hallásértésnél az interjúk által közvetített társalgási szokások jelentik az országismeretet a földrajzi információkon túl. A kutatás hozzájárul azon szakirodalmak állításához, miszerint a nyelvtanár képzésbe az országismeretnek külön helyet kell kapnia és elősegíteni a nyelvoktatásba való integrálását.