Mentoráltak segítése a komplex természettudomány kontextus-alapú tanításában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorTóth, Zoltán
dc.contributor.authorTóth, Ágostonné
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-05-08T07:42:22Z
dc.date.available2017-05-08T07:42:22Z
dc.date.created2017-05-07
dc.description.abstractSzakdolgozatom a kontextus-alapú tanítási módszerek, elsősorban a probléma-alapú tanulás és kutatásalapú tanulás megvalósítási lehetőségeit vizsgálja a természettudományos tantárgyak tanításában a hagyományos, fogalmi-alapú, tudományközpontú tanulásszervezés alternatívájaként. A dolgozatban a kontextus-alapú tanítási módszerek alkalmazásának fontossága és tanítási gyakorlatba történő bevezetésének szükségessége a szakirodalom áttekintése mellett három, gyakorlatban megvalósított foglalkozás értékelése és a résztvevő tanulók attitűdvizsgálata alapján nyer indoklást. A témához kapcsolódóan külön fejezet foglalkozik a mentoráltak segítésével a probléma-alapú és kutatásalapú tanulás módszereinek megismerésében és azok tanítási gyakorlatukba történő bevezetésében.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursepedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzéshu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent62hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/239617
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkontextus-alapú tanítási módszerekhu_HU
dc.subjectmetorálthu_HU
dc.subjectprobléma-alapú tanuláshu_HU
dc.subjectkutatásalapú tanuláshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleMentoráltak segítése a komplex természettudomány kontextus-alapú tanításábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)