Lernerautonomie und Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht

Abstract

Das Ziel dieser Arbeit ist, die Begriffe ’Lernerautonomie’ und ’Lernstrategien’ sowohl theoretisch als auch praktisch zu erklären. Eine besondere Betonung wurde auf die Sprechfertigkeit im Bereich der deutschen Sprache gelegt. Dann werden die Begriffe ’lifelong learning’ (lebenslanges Lernen) und ’Schlüsselqualifikation’ behandelt. Im Kapitel 3 wird das früher erwähnte Lernen konkretisiert, indem das Sprachlernen in den Vordergrund kommt. Das ist eigentlich eine Exkurs in die Welt der Psychologie, insbesondere in die Psychologie des Lernens. Im Kapitel 4 ging es konkreter um das Lernen der deutschen Sprache, und unter dessen Aspekt kommt die Sprechfertigkeit zur Erörterung.