A pedagógusok szakmai fejlődésének vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKovács, Edina
dc.contributor.authorNagy, Nikoletta
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-04-05T06:57:58Z
dc.date.available2018-04-05T06:57:58Z
dc.date.created2018-04-03
dc.description.abstractA pedagógusok munkáját jelentősen befolyásolja, a legfontosabb pedagógus-kompetencia a szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, mely meghatározza az oktatásban résztvevő gyermekek tudásának, teljesítményének szintjeit. A pedagógusok élethosszig tartó tanulása (LLL) elengedhetetlen feltétele a minőségi munka végzésének, melyet nem csak nemzetközi szinten, de Magyarországon is kutatnak a szakemberek. Ezek eredményéből következtetéseket és tanulságokat vonhatnak le és problémákat tárhatnak fel a kutatók, melyekre megoldásokat keresnek, hogy hatékonyabb legyen az oktatás. A dolgozatom két nagy egységre tagolódik. Az első rész a szakirodalmi ismereteket mutatja be a pedagógusok szakmai továbbképzésének nemzetközi és hazai rendszeréről, mely elméleti alapot nyújt vizsgálatom szempontjából. Dolgozatom másik részében azt elemeztem, hogy a pedagógusok szakmai fejlődése hogyan valósul meg a gyakorlatban, a pedagógus kutatásokról olvasott vizsgálatokat alapul véve. Országos szinten internetes felmérést végeztem a pedagógusok továbbképzésével kapcsolatosan. A kérdőíves vizsgálatban 371 fő részvételével, a pedagógusokat arról kérdeztem, hogy milyen továbbképzésekre jutottak el az elmúlt négy év során, melynek eredményeit korosztály és fenntartó szerint hasonlítottam össze. Ezek mennyire voltak hasznosak a mindennapi munkájukban, valamint milyen igényeik vannak a szakmai továbbfejlődés tekintetében. A szakmai identitást figyelembe véve, milyen képzéseken szeretnének részt venni, mely segíthetné és megkönnyítené a jelenlegi munkájukat. A pedagógus-továbbképzések fenntartó szerinti támogatottságát is vizsgálatom fontos részének tekintem, hiszen nagyban befolyásolja a pedagógusok szakmai megújulásának lehetőségét az anyagi hozzájárulás és a munkahelyi támogatottság. A pedagógus életpálya-modell bevezetése hatással van-e a kiválasztott képzésre és ha a tervezett tanfolyamra nem jutott el a pedagógus, annak milyen okai lehettek.hu_HU
dc.description.correctorN.E.
dc.description.courseFejlesztő, differenciáló pedagógiai területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent57 oldalhu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/249078
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectpedagógus-továbbképzéshu_HU
dc.subjectszakmai fejlődéshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA pedagógusok szakmai fejlődésének vizsgálatahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)