Iskolaérettség az óvodáskor végére

Abstract

Dolgozatom célja az óvodáskorú 3-7 éves gyermek fejlődésének nyomon követése, az iskola érettség feltételeinek, kritériumainak vizsgálata a szakirodalom szempontjából. Szeretném megvizsgálni milyen változásokon megy át a gyermek az óvodáskor végére, mik ezek a természetes folyamatok, milyen tényezők segíthetik vagy akadályozhatják- e folyamat zökkenőmentes lezajlását. Milyen szerepe van ebben az óvodapedagógusnak, a szülőnek és szükség esetén más szakembereknek és, hogy mit gondolnak erről a gyerekek szülei, mennyire egyeznek meg az ő elvárásaik napjainkban a szakirodalomban leírtakkal. Tisztában vannak-e vele mit várhatnak el az óvodától és mik az ő feladataik, kötelességeik a gyermekük nevelésében. Meg szeretném ismerni a szülők véleményét, ezért kérdőívet készítettem, amelynek segítségével a 6-7 éves óvodáskorú gyermekek szülei körében szeretnék felmérést végezni. Fontosnak gondolom, hogy tudomást szerezzek arról, hogy mit vár el a szülő a gyermeke fejlődésében iskoláskor kezdetére. Milyen elvárásokat támaszt a gyermekével szemben bizonyos életkorokban és hogy ez az elvárás reális vagy irreális az adott életkorban, milyen feladatot tulajdonít ennek eléréséhez az óvodának.