Lean megoldások a digitális adatfeldolgozásban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorSzűcs, Edit Gizella
dc.contributor.authorCsernoch, Mária
dc.contributor.departmentDE--Műszaki Kar
dc.date.accessioned2024-06-19T08:34:10Z
dc.date.available2024-06-19T08:34:10Z
dc.date.created2024-05-15
dc.description.abstractA dolgozat célja annak bemutatása, hogy mi vezethet a rendkívül alacsony hatékonyságú digitális adatfeldolgozáshoz és ezen folyamatok eredményeként létrejött hibás dokumentumokhoz, valamint az ezekből származtatható óriási, ám ma még néma veszteségekhez. Hipotézisek [H1] A jelenlegi digitális oktatás toló rendszerű. [H2] Egy húzó rendszerű digitális oktatás nagyban segítheti a számítógéptudományi (Computer Sciences, CS) alapismeretek bővülését és a számítógépes gondolkodás fejlődését. [H3] Az eszközök fontos szerepet töltenek be a digitális adatfeldolgozásban, de nem ezek használata a cél, hanem az emberi tevékenységek hatékony támogatása ezekkel az eszközökkel. A dolgozat első fejezetében bemutatásra kerül, hogy a jelenleg széles körben elterjedt eszközcentrikus megközelítések nem alkalmasak sem a CS alapok átadására, sem az ezt támogató a számítógépes gondolkodás fejlesztésére. A digitális oktatás kutatási eredményeit összevetve a lean szemléletű ipari megoldásokkal, arra a következtetésre jutottam, hogy a (1) jelenlegi digitális oktatási rendszer toló rendszerű, (2) az oktatásirányítás és a tanárok eszközökben és teljesítendő tesztekben gondolkoznak és (3) a CS-en belül csak egy-egy részterületre fókuszálnak, figyelmen kívül hagyva a közös elméleti alapokat. Ez a fejezet igazolja a [H1] hipotézist. A toló rendszerű megközelítések, illetve a megközelítéseket adaptáló iskolai és képzési rendszerek, tankönyvek és tanárok figyelmen kívül hagyják az embert (end-user), a tanulási folyamatokat, a humán erőforrás határait, valamint azokat a problémákat, melyeket ezeknek a felhasználóknak meg kellene oldani. A végeredmény milliós nagyságrendben megjelenő hibás digitális dokumentumok (termékek), amelyek megosztásra is kerülnek, így a hibák még gyorsabban újra generálódnak a tévhitek tovább terjednek. Eddigi tudományos eredményekre alapozva, a dolgozatban bizonyításra kerül, hogy egy húzó rendszerű digitális oktatás, hasonlóan az iparhoz és a szolgáltatáshoz, nagyban növelheti a munkafolyamatok hatékonyságát és végfelhasználói dokumentumok minőségét és hatékonyságát ([H2] hipotézis). A dolgozatban bemutatásra kerül, hogy a meglévő eszközök alkalmasak arra, hogy a jelenlegi toló rendszerről áttérjünk egy CS-alapú, a jelenleginél lényegesen hatékonyabb és felhasználócentrikus problémamegoldási megközelítésre ([H3] hipotézis).
dc.description.correctorJE
dc.description.courseLEAN menedzser
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent77
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/373771
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectlean
dc.subjectdigitális oktatás
dc.subjecttoló és húzó rendszerek
dc.subject.dspaceKözgazdaságtudomány::Ipari menedzsment
dc.subject.dspaceInformatika
dc.titleLean megoldások a digitális adatfeldolgozásban
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Csernoch_Maria_szakdolgozat.pdf
Méret:
6.49 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.19 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Műszaki Menedzsment és Vállalkozási Tanszék)