Pedagógiai krízishelyzetek kezelése egy autizmus spektrumzavaros, szuicid veszélyeztetett tanuló támogatásán keresztül

dc.contributor.advisor	Szűcs, Tímea
dc.contributor.author	Kalóné Lizák, Viktória
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned	2026-06-15T08:55:25Z
dc.date.available	2026-06-15T08:55:25Z
dc.date.created	2026
dc.description.abstract	A dolgozat egy esettanulmány. Egy autizmus spektrumzavarral küzdő tanuló esetét dolgozza fel, aki szuicid veszélyeztetettségű. Az eset leírja a pedagógus helyzetét, érzelmi megélését illetve a jelzőrendszer működésének előnyeit és hátrányait.
dc.description.course	közoktatási vezető - pedagógus szakvizsga
dc.description.degree	szakirányú továbbképzés
dc.format.extent	69
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2437/409834
dc.language.iso	hu
dc.rights.info	Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subject	Autizmus spektrumzavar, pedagógiai krízishelyzetek
dc.subject.dspace	Neveléstudomány
dc.title	Pedagógiai krízishelyzetek kezelése egy autizmus spektrumzavaros, szuicid veszélyeztetett tanuló támogatásán keresztül
dc.title.subtitle	Reflexív pedagógiai és intézményi elemzés

Fájlok

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)