A dolgozat elméleti része az alulteljesítés okait, tüneteit, a tanulási stílus témáját vázolja. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők közül az időbeosztás, motiváció, kreativitás kapott helyet. Ezt követte a vizsgálati rész, melyben a tanulási stílusukat alkalmazó diákok motivációs szintjét figyeltük meg. A második hipotézisben a mindezeket nem alkalmazó diákok alulteljesítését vizsgáltuk. Végül az egyéni tanulásukban többféle tanulási stílust alkalmazó diákok alulteljesítési szintjét viszonyítottuk az alacsonyabban szervezett tanulási gyakorlattal rendelkező társaik alulteljesítési szintjéhez.