A kémia egy absztrakt tudomány, kézzel nem fogható fogalmakkal magyarázza a szemmel nem látható világ működését. Mivel minden diák különböző kognitív képességekkel rendelkezik, így mindenki másképp értelmez(het)i a tanári magyarázatot, egyes fogalmak meghatározását és alkalmazását. Kihasználva az átlagember hiányos természettudományos képzettségét, egyesek haszonkeresés céljával félrevezetik a társadalmat. Ezt a különbséget fontos tisztázni, így elkerülhető lesz sok-sok tévképzet rögzülése. Jelen szakdolgozatomban ezen tévhitekkel, hétköznapi mítoszokkal kapcsolatos ismereteket/tévedések egy bizonyos körét térképezzük fel; arra vagyunk kíváncsiak, hogy milyen a tudásállapota különböző egyetemi hallgatóknak néhány kiválasztott témakörrel kapcsolatosan. A felmérést egy többlépcsős online kérdőíves tesztlapcsoport segítségével végeztük el, mely során az egyetemistáknak a mindennapi életben előforduló tévképzetekkel kapcsolatos tudását, egyféle általános kémiai intelligenciáját térképezzük fel. Vizsgáljuk, hogy milyen szintűek azok az ismereteik kémiai és biológiai téren, melyek a helyes döntéshozatalhoz szükségesek, ez utóbbit részletesen a lúgosítás-savasodás témában elemezzük. Szeretnénk azt is megismerni, hogy mennyire integrálódnak a szükséges háttérinformációk, vagy izoláltak-e ismereteik.