Edukációs tartalmak a végtelen görgetés korában
| dc.contributor.advisor | Nagy, Orsolya | |
| dc.contributor.author | Kuti, Kíra | |
| dc.contributor.department | DE--Bölcsészettudományi Kar | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-18T10:22:23Z | |
| dc.date.available | 2026-06-18T10:22:23Z | |
| dc.date.created | 2026 | |
| dc.description.abstract | Szakdolgozatomban a Z generáció médiahasználati szokásait vizsgálom, fókuszban az edukatív TikTok-tartalmakkal. Napjainkban a TikTok az egyik legfelkapottabb applikáció a fiatalok körében, hiszen mindenki megtalálja rajta a számára kedvező tartalmakat. Nem meglepő, mivel a TikTok algoritmusa pár megnézett videó alapján a felhasználó saját igényeihez igazítja annak For You nevű kezdőoldalát. A platformon mindenféle tartalom megtalálható a gasztronómiától kezdve, az autókon át, a táncos kihívásokig, de bőven akadnak rajta bántalmazással, erőszakkal foglalkozó témák is. Az utóbbi példával ellentétben a TikToknak van pozitív oldala is. Az edukatív tartalmak sok szempontból hasznosak: bárki számára elérhetők, a rövid videókban egyszerűen és érthetően fogalmaznak a tartalomgyártók, motiválnak az új dolgok tanulására. Dolgozatom első részében szakirodalmi áttekintést végzek, amelyben elsősorban bemutatom a Z generáció médiahasználati szokásait, majd elmélyülök a TikTok mint alkalmazás működésében, végül áttekintem az influencer jelenséget. Ezt követően bemutatok öt TikTok-tartalomkészítőt, akik hasznos, tanító jellegű tartalmakat osztanak meg követőikkel. Kutatásom során a pozitív, tanító jellegű tartalmakra helyezem a fókuszt, és arra vagyok kíváncsi, hogy a Z generáció mennyire gyakran fogyaszt edukatív tartalmakat a TikTokon, illetve arra, hogy ezeken a tartalmakon belül milyen témakörök érdeklik őket a leginkább. Szakdolgozatom módszertanának fókuszcsoportos beszélgetést választottam, ahol öt 1998-2006 között született Z generációs fiatalt kérdeztem meg a témával kapcsolatban A szakirodalmi háttér megismerését követően a kérdéseimet négy kategóriába gyűjtöttem: általános médiafogyasztási szokások, majd specifikusan a TikTok-használati szokások, influencerek és azok hitelessége, valamint a TikTokon fellelhető edukatív tartalmakkal kapcsolatos fogyasztási szokások. A szakdolgozatom célja, hogy a megkérdezettek válaszai alapján kiderüljön, mennyire ismerik a befogadók a TikTok pozitív oldalát. | |
| dc.description.course | kommunikáció- és médiatudomány | |
| dc.description.degree | MSc/MA | |
| dc.format.extent | 74 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2437/411059 | |
| dc.language.iso | hu | |
| dc.rights.info | Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében. | |
| dc.subject | TikTok | |
| dc.subject | Z generáció | |
| dc.subject | edukatív tartalmak | |
| dc.subject | influencerek | |
| dc.subject.dspace | Kultúratudomány | |
| dc.title | Edukációs tartalmak a végtelen görgetés korában | |
| dc.title.subtitle | A Z generáció médiahasználati szokásai az edukatív TikTok-tartalmak fókuszában |
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
1 - 1 (Összesen 1)
Betöltés ...
- Név:
- Kuti_Kíra_szakdolgozat.pdf
- Méret:
- 828,18 KB
- Formátum:
- Adobe Portable Document Format
- Leírás:
- szakdolgozat
Engedélyek köteg
1 - 1 (Összesen 1)
Betöltés ...
- Név:
- license.txt
- Méret:
- 3,47 KB
- Formátum:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Leírás: