A fogyatékossággal élő gyermekek intézményi tehetséggondozásának lehetőségei közoktatás vezetői szemszögből

Abstract

A fogyatékossággal élő gyermekek intézményi tehetséggondozása és integrálása az ép gyerekek közé egyre fontosabb a megfelelő szakmai és tárgyi feltételek biztosítása mellett. Nagyon sok intézmény képes a fogyatékossággal élő gyerekek fogadására, integrálásra. Kis mértékben félnek az intézményvezetők a kudarctól, hogy nem tudnak megfelelni a szülői és pedagógia elvárásoknak. Az integrálásnál fontos figyelembe venni a gyermekek adottságait, környezetét, otthonról hozott élményét, valamint, hogy a gyermek számára elfogadható és szimpatikus az óvodapedagógus, aki mindennap fogadja és várja. A szülő is azonosulni tud az intézményvezetője által kínált programmal és lehetőségekkel, amiben a gyermeke részt tud majd venni.