The Evolving Concept of (Language) Assessment Literacy. Implications for Teacher Education

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorCsépes, Ildikó
dc.date.accessioned2021-11-09T17:42:04Z
dc.date.available2021-11-09T17:42:04Z
dc.date.issued2021
dc.date.oa2021-11-17
dc.date.pasync2021-11-20T01:30:14Z
dc.date.updated2021-11-20T01:30:14Z
dc.description.correctorLB
dc.identifier.citationCentral European Journal of Educational Research. -3 : 1 (2021), p. 120-130. -Cent. Eur. J. Educat. Res. - 2677-0326
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.37441/cejer/2021/3/1/9360
dc.identifier.issn2677-0326
dc.identifier.opachttp://webpac.lib.unideb.hu:8082/ebib/CorvinaWeb?action=cclfind&resultview=long&ccltext=idno+BIBFORM097942
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/324232
dc.identifier.urlhttps://ojs.lib.unideb.hu/CEJER/article/view/9360
dc.languageeng
dc.rights.accessopen access journal
dc.subject.mabBölcsészettudományok
dc.subject.mabNyelvtudományok
dc.titleThe Evolving Concept of (Language) Assessment Literacy. Implications for Teacher Education
dc.typeidegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
FILE_UP_13_document.pdf
Méret:
336.27 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
kiadói változat
Letöltés
Gyűjtemények
Publikációs Adatbázis