Kiemelt figyelmet kap a szakdolgozat kapcsán annak a témának tanulmányozása, melyben az vizsgálandó, hogy milyen attitűdök és hozzájuk köthető hatások jelennek meg a gyermekek második otthonának mondható oktatási intézmények keretei között. A kutatás többségi általános iskolák diákjainak viszonyulását kívánja felmérni, és tárgyalni, hogy azok milyen irányultságúak, milyen befolyásoló tényezők jelennek meg, illetve aktuálisan milyen ismeretek birtokában formálnak véleményt a többségi általános iskolás diákok. Lényeges célja a kutatásnak a gyermekek érzékenyítése a középpontban álló két másik csoport tagjaival kapcsolatban. Fontos, hogy minél korábban és minél reálisabb keretek között válhassanak tájékozottakká a gyermekek a környezetük szerves részét képező más társadalmi csoportokkal szemben is. Nem utolsó sorban pedig alapvető cél annak feltérképezése, hogy milyenek az iskolán belüli kapcsolatok? Milyen szinten, milyen formában és minek köszönhetően alakulnak ki adott környezetben a személyek közötti viszonyulások, és ezek milyen mértékben hatnak az egyének lelki egyensúlyára, tanulmányára? A kutatás célja tehát annak feltérképezése, hogy az általános iskolában tanuló diákok milyen attitűdökkel viszonyulnak a roma/cigány és fogyatékossággal élő társaikhoz, valamint a különböző típusú fogyatékossággal élő diákokhoz.