A vizsgálatomban azt kívántam tanulmányozni, hogy a különböző szülői bánásmódok hogyan befolyásolják a diákok iskolai motivációját és a motiváció mely alskáláira gyakorolják a legnagyobb hatást. Az Iskolai motiváció kérdőív affektív dimenziójában megtalálható alskálák mindegyike az emberi kapcsolatokkal áll összefüggésben, márpedig a későbbi kapcsolatainkra vonatkozó mintáinkat az otthon látott és tapasztalt minták alapján alakítjuk ki. Így feltételeztem, hogy a neveltetésünk hatással van a másokhoz való viszonyunkra, a teljesítményünkre és a motivációnkra is. Másrészt pedig arra voltam kíváncsi, hogy az otthon látott és tanult minták, amelyek a konfliktuskezelési módokra vonatkoznak, mennyiben meghatározóak a serdülők számára. Illetve, hogy a szülők serdülők felé közvetített bánásmódja mennyiben befolyásolja a diákok konfliktuskezelési stratégiáit.