A dolgozat a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásának lehetőségeit taglalja társadalmi, szociális és kulturális hátterük tükrében. A hátrányos helyzet fogalmi értelmezésén túl rávilágít a hátrányos helyzetű tanulók körülményeinek okaira, fejlesztési lehetőségeikre, kiemelve a az esélyegyenlőség megteremtéséért indított programokat, pályázati lehetőségeket. A bemutatott kutatás arra világít rá, hogy egy hátrányos helyzetű térségben működő általános iskolában is végezhető magas színvonalú esélyteremtő munka. A dolgozat végén vezetői elképzelések kerülnek bemutatásra.