Iskolai erőszak- a zaklatás és klíma aspektusából
| dc.contributor.advisor | Buda, Mariann | |
| dc.contributor.author | Dalmi, Judit | |
| dc.contributor.department | DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2013-05-13T07:45:54Z | |
| dc.date.available | 2013-05-13T07:45:54Z | |
| dc.date.created | 2013-04-12 | |
| dc.date.issued | 2013-05-13T07:45:54Z | |
| dc.description.abstract | Az agresszió fogalmát nehéz meghatározni, ezért több elfogadható meghatározás is született. Több típusa is van, de a legelterjedtebb felosztás a következő: verbális/szóbeli, nem verbális/fizikai és szociális agresszió. Napjainkban, az iskolákban is egyre gyakoribb az erőszak, mind a diákok, mind tanárok és diákok között. Többféle oka is lehet, például a tanuló személyisége, otthon látott minták vagy éppen a média. Az iskolai erőszaknak általában három fő szereplője van: a zaklató, az áldozat, és a szemlélő. De megkülönböztethetjük a zaklató áldozatokat is. Megelőzés szempontjából fontos szerepe van a szülőknek, a pedagógusoknak és az iskolának is. A diákok kötődése az iskolához, valamint az iskolai légkör minősége is fontos szerepet játszik az agresszív viselkedések megjelenésben. Kutatásomban nagyjából azok az eredmények születtek, amikre számítottam. Vagyis, hogy az iskolában a zaklatók közérzete jó, jól érzik magukat az osztályban és az osztályukat együttműködőnek tartják. | hu_HU |
| dc.description.corrector | BK | |
| dc.description.course | Pedagógia | hu_HU |
| dc.description.degree | BSc/BA | hu_HU |
| dc.format.extent | 39 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/167930 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.rights.access | no_restriction | hu_HU |
| dc.subject | erőszak | hu_HU |
| dc.subject | klíma | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
| dc.title | Iskolai erőszak- a zaklatás és klíma aspektusából | hu_HU |