A dolgozat bemutatja a tanulási nehézségek három fő típusát: a tanulási elmaradást, gyengeséget (tanulási nehézséget), a tanulási zavart és a tanulási akadályozottságot. Kitér ezen tanulási problémák lehetséges okaira, legyenek ezek biológiai, pszichés vagy külső, a környezetből adódó okok. A tanulási nehézségek egyik fontos összetevőjét, a vizuo-motoros koordinációt és ennek vizsgálati lehetőségeit részletesen is bemutatja. Majd a gyakorlatban, 56 tanulási nehézséggel küzdő, illetve tanulásban akadályozott tanulóval elvégzett Frostig vizsgálat eredményeiből és a gyermekek szüleivel felvett, a családi, szociokulturális háttér elemeire kiterjedő kérdőív feldolgozott eredményeiből von le következtetéseket. A vizuo-motoros koordináció fejlettségének szintjét jelentős mértékben befolyásolják bizonyos családi, szociális és anyagi tényezők.