Az iskolai hiányzások háttere és nyomon követése egy esettanulmányon keresztül

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorVeressné Gönczi, Ibolya
dc.contributor.authorFeketéné Tunyogi, Ildikó Mária
dc.contributor.departmentDE--TEK--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2013-01-11T09:49:51Z
dc.date.available2013-01-11T09:49:51Z
dc.date.created2012-11-28
dc.date.issued2013-01-11T09:49:51Z
dc.description.abstractSzámomra az iskolai hiányzások nem kimondottan statisztikai adatokat jelentenek, hanem a mögöttük lévő gyerekek érzéseit, a környezeti hatásokra való reagálásukat tükrözi. Több mint húsz éve vagyok pedagógus és pályám évei alatt azt tapasztaltam, hogy a legtöbb igazolatlan iskolai hiányzás mögött érzelmi, gazdasági vagy szociális egyensúlyfelbomlás áll. Bár minden egyes eset egyedi jellemzőket mutat, azonban az azonosságokra érdemes felfigyelnünk és tanulnunk belőlük.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursepedagógiatanárhu_HU
dc.description.degreeBschu_HU
dc.format.extent26hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/156039
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectigazoláshu_HU
dc.subjecthiányzás
dc.subject.dspaceNeveléstudományhu_HU
dc.titleAz iskolai hiányzások háttere és nyomon követése egy esettanulmányon keresztülhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (BTK Tanárszak)