A családokkal való direkt kapcsolat és kommunikáció fejlesztése a drámajátékok alkalmazásával. Mit tehet ennek érdekében az óvoda, mint a köznevelési rendszer szakmailag önálló nevelési intézménye, a családi nevelés kiegészítője? Célom rávilágítani arra, hogy az óvodák kapcsolatrendszerének egyik legalapvetőbb pillére a család, ahonnan a gyermekek az intézménybe érkeznek. Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy a drámapedagógia eszközeivel és módszereivel dolgozó óvodapedagógusok - és nem utolsósorban maguk az intézmények - készen állnak-e arra, hogy mintegy „szintet ugorva” kiterjesszék tevékenységüket a szülőkre is? Szeretnék egy olyan utat megvizsgálni, ami valamilyen formában már járt út, de a benne rejlő lehetőségek távolabbra mutatnak annál, mint azt elsőre hihetnénk.