Dolgozatunkban egy szakképzési centrum részeként működő szakképző intézmény lemorzsolódásfókuszú helyzetértékelést végezzük el. Vizsgálatunkban arra keressük a választ, hogy a szakképzés tartalmi, szerkezeti, módszertani megújítása, támogatási rendszerének átalakítása az oktatás mezo-, azaz szakképző intézményi szintjén generált-e rövidtávon is számszerűsíthető eredményeket a korai iskolaelhagyás megelőzésében. Helyzetelemzésünket tágabb kontextusban helyezve a korai iskolaelhagyás elméletét, a vonatkozó európai uniós és magyarországi szakpolitikai törekvéseket és azok eredményeit, továbbá a szakképzés megújult rendszerét is bemutatjuk. A szakképzés és felnőttképzés rendszerszintű átalakítása és annak hatása jelenleg még korlátozott érvényességgel vizsgálható. Az eltelt három év eredményeiből messzemenő következtetéseket nem vonhatunk le, ugyanakkor egy konkrét szakképző intézményi gyakorlat eredményességi mutatóinak elemzése alkalmas lehet arra, hogy a stratégiai folyamatok irányának helyességéről és a 10 éves keretben meghatározott beavatkozások és kulcsindikátorok teljesülése felől prognózissal szolgáljon.