Általános iskolában oktató pedagógusok mentálhigiénés állapotfelmérése a nyári szünet regenerációs hatásának függvényében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorNémethné Gyurcsik, Zsuzsanna
dc.contributor.advisordeptDebreceni Egyetem::Népegészségügyi Kar::Fizioterápiás Tanszékhu_HU
dc.contributor.authorPetrika, Hajnalka
dc.contributor.departmentDE--Népegészségügyi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-02-04T15:59:16Z
dc.date.available2015-02-04T15:59:16Z
dc.date.created2015-01-25
dc.description.abstractA mentális egészség alakulásában nagy szerepet tulajdonítanak a krónikus stressznek, melynek hatására a szervezetben fizikai és pszichés elváltozások sora indul el. A segítő foglalkozásúaknak, így a pedagógusoknak is igen jelentős mértékű stresszel kell megküzdeniük. Ezért célul tűztük ki, hogy az általános iskolában dolgozó pedagógusok mentális egészségét, egészség magatartását feltérképezzük és összefüggéseket keressünk, valamint célunk volt megvizsgálni, hogy a nyári időszak előtt és után van-e szignifikáns változás a mért paraméterek tekintetében. Felmérésünkben 3 debreceni általános iskola vett részt. Vizsgálatunk során önkitöltős kérdőíves módszert alkalmaztunk, mely négy fő egységből állt: 1. demográfiai és oktatással kapcsolatos adatok, 2. antropometriai és életvitellel kapcsolatos adatok, 3. ízületi és izomfájdalom megjelölése VAS- skálán, 4. lelki egészség feltérképezése – Társas támogatottság, General Health Questionnaire 12 – GHQ12, Észlelt Stressz kérdőív, MarslachBurnoutInventory - MBI. A pedagógusok több mint negyede a társas támogatottság valamilyen fokú hiányával küzd, 21%-nál mentális funkció csökkenés tapasztalható, 40%-nál magas a stressz szintje és majdnem felénél érzelmi kimerülés és teljesítmény csökkenés mutatkozik az MBI kérdőív alapján. Az stressz szint a társas támogatottság szintjével (p<0,001) és a GHQ12 kérdőívvel (p<0,001) és az MBI mind három dimenziójával (p<0,001; p=0,01; p<0,05) mutat szignifikáns kapcsolatot. A szakirodalommal egybecsengően azt találtuk, hogy akinek magas a stressz szintje annak, magasabb lesz a mentális funkció csökkenése és rosszabb lesz a társas támogatottsága. A nyári időszak után a pedagógusok kevésbé tudtak az előttük álló nehézségekkel megküzdeni, így a kérdőíveknél egy emelkedő tendenciát láttunk, bár ez szignifikáns eltérést nem mutatott.hu_HU
dc.description.correctorgj
dc.description.coursenépegészségügyihu_HU
dc.description.courseactlevelezőhu_HU
dc.description.courselangmagyarhu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent63hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/204983
dc.language.isohuhu_HU
dc.rightsNevezd meg! - Ne add el! - Ne változtasd! 2.5 Magyarország*
dc.rightsNevezd meg! - Ne add el! - Ne változtasd! 2.5 Magyarország*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/hu/*
dc.subjectpedagógushu_HU
dc.subjectmentálhigiénéhu_HU
dc.subjectstresszhu_HU
dc.subjectkiégéshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleÁltalános iskolában oktató pedagógusok mentálhigiénés állapotfelmérése a nyári szünet regenerációs hatásának függvényébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (NK)