Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulási szokásai

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBalázs-Földi, Emese
dc.contributor.authorSzékelyné Batári, Hajnalka
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-19T08:39:35Z
dc.date.available2021-04-19T08:39:35Z
dc.date.created2021-04-19
dc.description.abstractA szakdolgozat célja a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulási szokásainak feltárása, elemzése, kiértékelése egy hátrányos helyzetű nagyközségben működő általános iskola felső osztályos tanulói körében. (N=77) A két részből álló kérdőívvel feltárjuk a tanulók szociális hátterét, a szülők iskolázottságát, anyagi helyzetét, tanulási motivációit, valamint a tanulási szokásokat. Vizsgáljuk a családi háttér és a szülők iskolázottságának hatását a gyermekek tanulási motivációjára valamint tanulmányi eredményeikre. Megtudjuk, hogy a volt állami gondozott szülők hogyan viszonyulnak gyermekeik iskolai előmeneteléhez. Vizsgáljuk, hogy a mintában résztvevő tanulók mennyire látják reálisan jövőjüket, továbbtanulási elképzeléseik mennyire megalapozottak.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent77hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306157
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjecttanulási szokásokhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozottsághu_HU
dc.subjectjövőképhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleHátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulási szokásaihu_HU
dc.title.translatedLerngewohnheiten der benachteiligten und kumulativ benachteiligten Schülerhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)